As STEAM no 1º ciclo do Ensino Básico

Apresentação

A Educação STEAM é uma abordagem integradora da aprendizagem, focada em 5 disciplinas fundamentais: Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática.

A capacidade de resolver problemas é o ponto central na aprendizagem das STEAM, numa perspetiva interdisciplinar e de Educação para a Cidadania.

A aprendizagem deve ser assente em experiências significativas. É, assim importante que os professores partam do que as crianças já sabem, tenha em conta as suas experiências anteriores e aproveitem as oportunidades que ocorrem naturalmente, no seu dia a dia, considerando que a aprendizagem mais significativa resulta das experiências e materiais que lhes interessam e, sobretudo, que as levem a refletir sobre o que fizeram, como fizeram e porque o fizeram. Só desta forma se alavanca o conhecimento da matemática e das ciências desde a mais tenra idade.

Destinatários|as

Professores do 1º ciclo

Objetivos Gerais

Esta formação pretende levar os professores a tomar consciência da necessidade de:
usarem a as ciências experimentais e a matemática significativamente;
usarem as situações problemáticas como forma de abordagem para investigar, descobrir, conectar, criar e refletir;
formularem situações problemáticas a partir de situações do quotidiano;
aplicarem estratégias diversificadas para desenvolverem às áreas de conhecimento do 1º ciclo

Conteúdos Programáticos

• 1. Integração da abordagem STEAM no 1º ciclo
• 2. Desafios educativos para as Ciências Experimentais
• 2.1. Execução experimental em STEAM e aplicação do método científico
• 2.2. Planificação e execução de atividades;
• 3. Desafios Educativos para as ciências experimentais: Engenharia
• 3.1. Abordagem à metodologia de trabalho em Engenharia
• 3.2. Design em Engenharia
• 3.3. Planificação e execução de atividades
• 4. Integração da Robótica e do Pensamento Computacional no plano curricular do 1º ciclo
• 4.1. Introdução ao Pensamento Computacional
• 4.2. Introdução à Robótica
• 4.3. Casos práticos de integração da Robótica no plano curricular
• 4.4. Planificação e execução de atividades;
• 5. "Por onde anda a matemática?... Desafios do quotidiano"
• 5.1. A matemática dos números
• 6. Números e operações
• 6.1. sentido do número;
• 6.2. cálculo mental;
• 6.3. sistema de numeração decimal posicional;
• 6.4. racionais;
• 6.5. operações, com a abordagem de diferentes algoritmos;
• 6.6. pensamento algébrico.
• 7. Organização e tratamento de dados
• 7.1. organização cartesiana;
• 7.2. tabelas e gráficos.
• 8. Arte e Matemática
• 9. Geometria e medida
• 9.1. orientação espacial;
• 9.2. relações espaciais;
• 9.3. transformações geométricas;
• 9.4. raciocínio espacial.