Análise de Balanços e Rácios
Sob Consulta
Formação à medida – disponível para entidades
Description
Os rácios económico-financeiros são um instrumento prático para resumir dados e comparar o desempenho das empresas, ajudando-as a fazer as perguntas certas.
Objetivos Gerais
Este curso pretender dotar os participantes dos conhecimentos que permitam compreender e a interpretar a informação contabilística-financeira, nomeadamente através de uma panóplia de rácios e indicadores de apoio à gestão e as suas implicações no processo de tomada de decisões.
Objetivos Especificos
- Efetuar uma leitura financeira das demonstrações financeiras;
- Dominar os instrumentos da análise financeira;
- Seguir uma abordagem estruturada da análise, através de uma panóplia de rácios e indicadores;
- Aplicar uma abordagem rigorosa de diagnóstico financeiro.
- Dominar os instrumentos da análise financeira;
- Seguir uma abordagem estruturada da análise, através de uma panóplia de rácios e indicadores;
- Aplicar uma abordagem rigorosa de diagnóstico financeiro.
Programa
1. A informação contabilística e o balanço:
1.1. Importância da informação contabilística;
1.2. Fluxos da empresa e informação contabilística;
1.3. Formas de apresentação da informação: balanço, demonstração de resultados e demonstrações dos fluxos;
1.4. O balanço;
1.5. Noção de património;
1.6. O balanço, sua constituição e significado;
1.7. Estrutura do balanço e principais componentes, segundo o SNC;
1.8. Como interpretar um balanço (estudo de caso);
2. A demonstração de resultados:
2.1. A demonstração de resultados, sua constituição e significado;
2.2. Estrutura da demonstração de resultados e principais componentes, segundo o SNC;
2.3. Como interpretar a demonstração de resultados (estudo de caso);
2.4. A demonstração de resultados e sua ligação com o balanço.
3. Rácios e indicadores de gestão:
3.1. Noção de rácio e indicador;
3.2. Classificação de rácios e indicadores;
3.3. Interpretação de rácios (estudo de casos);
3.4. VAB;
3.5. EBITDA;
3.6. Fundo de maneio;
3.7. Cash flow;
3.8. Liquidez, liquidez geral, liquidez imediata ou de tesouraria;
3.9. Rotação do ativo total, ativo uso corrente e inventário;
3.10. Prazo médio de recebimentos;
3.11. Prazo médio de pagamentos;
3.12. Solvabilidade;
3.13. Grau de autonomia financeira;
3.14. Rentabilidade do ativo;
3.15. Rentabilidade dos capitais próprios.
1.1. Importância da informação contabilística;
1.2. Fluxos da empresa e informação contabilística;
1.3. Formas de apresentação da informação: balanço, demonstração de resultados e demonstrações dos fluxos;
1.4. O balanço;
1.5. Noção de património;
1.6. O balanço, sua constituição e significado;
1.7. Estrutura do balanço e principais componentes, segundo o SNC;
1.8. Como interpretar um balanço (estudo de caso);
2. A demonstração de resultados:
2.1. A demonstração de resultados, sua constituição e significado;
2.2. Estrutura da demonstração de resultados e principais componentes, segundo o SNC;
2.3. Como interpretar a demonstração de resultados (estudo de caso);
2.4. A demonstração de resultados e sua ligação com o balanço.
3. Rácios e indicadores de gestão:
3.1. Noção de rácio e indicador;
3.2. Classificação de rácios e indicadores;
3.3. Interpretação de rácios (estudo de casos);
3.4. VAB;
3.5. EBITDA;
3.6. Fundo de maneio;
3.7. Cash flow;
3.8. Liquidez, liquidez geral, liquidez imediata ou de tesouraria;
3.9. Rotação do ativo total, ativo uso corrente e inventário;
3.10. Prazo médio de recebimentos;
3.11. Prazo médio de pagamentos;
3.12. Solvabilidade;
3.13. Grau de autonomia financeira;
3.14. Rentabilidade do ativo;
3.15. Rentabilidade dos capitais próprios.
Destinatários/as
Este curso destina-se a empregados dos serviços de contabilidade, gestores,"controllers" e público em geral. Para frequentar este curso o formando deve deter conhecimentos gerais de contabilidade.
Pré-Requisitos
Este curso não apresenta pré-requisitos
Coordenador Pedagógico
Mariza Moreira
Metodologias de Formação
Todas as ações de formação abrangem métodos e técnicas de formação diversificadas, adequadas pelos formadores às características dos formandos, aos conteúdos a abordar e ao momento formativo. Recorremos sempre a metodologias adequadas aos adultos. Nesse sentido, a formação é desenvolvida com uma componente essencialmente prática, tendo em conta os interesses e as motivações do formando, de modo a permitir-lhe aperfeiçoar os seus saberes e capacidades, rentabilizando-as em todas as esferas da sua vida. Por estes motivos, privilegiamos a utilização de metodologias não-diretivas, nomeadamente, de métodos ativos, uma vez que estes facilitam a responsabilidade a autonomia do formando na construção dos saberes, envolvendo-o na pesquisa, análise, reflexão e resolução de situações-problema.
Métodos de Avaliação
A avaliação é um elemento essencial numa formação, constituindo-se como um espaço de reflexão crítica sobre todos os momentos e fatores que nela intervêm. Nesse sentido, consideramos fundamental avaliar não só o percurso formativo do formando, mas também a qualidade da ação de formação. A avaliação do percurso formativo do formando assenta numa permanente interação com os mecanismos de controlo dos resultados da aprendizagem ao longo do processo da formação. Tem como finalidade validar os conhecimentos, as capacidades e as aptidões adquiridas e/ou desenvolvidas pelo formando, nos diversos domínios do saber. No entanto, mais do que centrada nos produtos e na emissão de juízos de valor, esta avaliação preocupa-se também com os processos, assumindo uma função pedagógica que inclui dimensões pessoais, didáticas, curriculares, educativas e sociais. Porque é um exercício contínuo integrado no ciclo formativo, iniciado no diagnóstico de necessidades e deteção de lacunas que a Formação visa preencher, finalizado nos resultados alcançados e na definição de medidas corretivas ou reguladoras, ajustadas às necessidades identificadas nos formandos, compreende três momentos: avaliação inicial, formativa e sumativa. Em última instância, os resultados obtidos constituem também um dos elementos de validação do próprio processo formativo. A avaliação da ação de formação é o processo pelo qual se realiza uma monitorização sistemática de uma intervenção formativa, através do recurso a padrões de qualidade de referência, com o objetivo de produzir juízos de valor que sustentem a tomada de decisão futura relativamente à intervenção e aos seus resultados. Assumimos que uma intervenção foi eficaz se os formandos desenvolveram os saberes esperados, através de um processo de aprendizagem sustentado em métodos e técnicas ajustados, orientados por formadores experientes que ministraram um referencial adequado que, no momento e local certo, promoveu a transferência necessária e gerou os resultados desejados para a satisfação das necessidades dos indivíduos e da comunidade.
Certificação
O Certificado Profissional da INCURSO é emitido no fim da formação através do Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO), na área criada especificamente para o registo das ações de formação não inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, ao abrigo do n.º 6 do artigo 7.º do Decreto-Lei n.º 396/2007, de 31 de Dezembro e Portaria n.º 474/2010, de 8 de Julho, ficando associado ao Passaporte Qualifica - Registo Individual de Competências do formando.
- No final do curso os formandos que obtiverem registarem assiduidade mínima de 80% e aproveitamento têm direito a um Certificado de Formação Profissional conforme legislação em vigor.
- Os formandos sem assuidade mínima e/ ou aproveitamento recebem uma Declaração de Frequência de Formação Profissional, na qual onde constará carga horária e módulos da formação.
- No final do curso os formandos que obtiverem registarem assiduidade mínima de 80% e aproveitamento têm direito a um Certificado de Formação Profissional conforme legislação em vigor.
- Os formandos sem assuidade mínima e/ ou aproveitamento recebem uma Declaração de Frequência de Formação Profissional, na qual onde constará carga horária e módulos da formação.
